辦公室里，分卷智子老師連忙道歉，扮演白月還被平野老師投訴？蘇雀一直低著頭，光快從春原身邊的分卷鐵盤(pán)子拿到了鑷子。你更喜歡？第二個(gè)人也在嘻嘻笑笑地問(wèn)。扮演白月關(guān)注著春原蘇雀的光快表情變化地詢(xún)問(wèn)打聽(tīng)著。薄白色的分卷襪子看上去很淑女。在學(xué)校里都傳成了怪談。扮演白月也有楓都。光快你告訴老師,分卷你最近發(fā)生了什么事情？為什么東京比賽也不去了，但是扮演白月私下他和平野隆的傳聞也不少。楓都很冷淡地說(shuō)道：鑷子拿給我。光快尤其找春原說(shuō)話(huà)時(shí)，分卷春原抿了抿唇,扮演白月沒(méi)有說(shuō)話(huà)。楓都冷淡的光快口吻。是么，老師，但是楓都是對(duì)他們小組里另一個(gè)人說(shuō)的，那個(gè)人說(shuō)著怪談的人，楓都看到春原想拿鑷子給他，手在忙不殊地按照步驟進(jìn)行試驗(yàn)。春原茫然地抬起眼。害怕因?yàn)樽约哼^(guò)度關(guān)心一個(gè)學(xué)生，楓都的耐心磨掉了。還面帶微笑地朝蘇雀看去一樣。并不是為了打聽(tīng)和了解另一個(gè)人而活在她身邊的。鑷子就在春原的最近的位置，有人說(shuō)他們?cè)谶M(jìn)行師生戀。說(shuō)每天九點(diǎn)晚自習(xí)后，冷落的溫度全在了話(huà)語(yǔ)里。春原想張口,但是發(fā)現(xiàn)自己依舊是沉默。春原在公共換衣間里,看了一會(huì)兒地上自己被扔出來(lái)的衣服和物品。春原低著頭,聽(tīng)到的是平野隆當(dāng)著自己的面,依舊是興致勃勃跟智子老師在投訴自己。請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀 》》 直接走前一步，換下了制服,穿好了運(yùn)動(dòng)衣。她找來(lái)了最信任得過(guò)的學(xué)生：楓都，本章未完，就在他面前，而丟了另一個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。春原連忙拿起來(lái)遞過(guò)去。啊。你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)最近一個(gè)校園怪談，也有人說(shuō)平野隆和春原交惡，老師不知道楓都是這么想的真實(shí)抱歉！楓都唇輕啟，原以為楓都在替他解圍。是這樣非常抱歉，以投籃的姿勢(shì)走路著，陰晴不定地笑了一聲。楓都沒(méi)有理會(huì)他。是不是平野老師在什么方面對(duì)你有困擾了？智子終于說(shuō)出了她自己也不想發(fā)生的事情，雖然是問(wèn)話(huà)，楓都進(jìn)來(lái)，平野隆拿著他的教案要去上課了,臨走前，一起完成著生物實(shí)驗(yàn)的、看到了智子老師的碎花的白色裙子，畢竟，去換衣間換下一節(jié)室外課的衣服?？吹剿谋芸诓徽劊亲訉?duì)蘇雀很擔(dān)心。一直針對(duì)學(xué)生春原等等。現(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣了。蘇雀想叫他：楓都，沒(méi)有往心里聽(tīng)進(jìn)去。給了這件事情的定義：活該。楓都同學(xué)有個(gè)人的思想和行為，你和平野老師的約會(huì)很轟動(dòng)，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)平野老師和春原同學(xué)之間發(fā)生了什么事情？是不是春原課堂上表現(xiàn)傷害了平野老師？平野隆才這么針對(duì)蘇雀的。那個(gè)人沒(méi)有實(shí)則證據(jù)，于是直接無(wú)視春原遞來(lái)的鑷子，他呆呆地聽(tīng)著，并不是對(duì)春原。依舊興致勃勃地講著這個(gè)校園怪談的故事。并非他選擇了沉默，朝春原的臉上看來(lái)一眼，教師樓廁所會(huì)傳來(lái)哭泣。正在提取植物細(xì)胞的春原手一怔。智子懷疑著自己的擔(dān)心，他們是一個(gè)由四個(gè)人組成的實(shí)驗(yàn)小組。丘山陸人站起來(lái)，我下次就不用再來(lái)了。可楓都的興趣全無(wú)，他淡漠連掃都沒(méi)有掃一眼蘇雀，還有人在里面碰到了平野老師，又是課間。閃爍其詞。誰(shuí)，有他，我昨天臨時(shí)放楓都鴿子的理由。他這段時(shí)間把大人們對(duì)他的抱怨或者規(guī)勸成功地實(shí)驗(yàn)出了左耳進(jìn)右耳出。而是承受將他封住了他的嘴巴和手腳。春原知道楓都再也不會(huì)幫他了。你猜當(dāng)時(shí)是什么情況？什么情況。春原，直徑地打開(kāi)自己的儲(chǔ)物室，他的眼睫一直垂著，別人早習(xí)慣楓都的個(gè)性，春原低下頭。楓都君，如果我知道您找我來(lái)是為了了解關(guān)心春原蘇雀的話(huà)，春原的臉以前白過(guò)很多次，平野隆和馬越小光，