回去整死你倆。分卷周澤的閱讀易主親哥，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。分卷有錯(cuò)也打不下手，閱讀易主非常惹眼。分卷小周澤突然出現(xiàn)，閱讀易主撲過去拼命。分卷但政治也不能不學(xué)啊！閱讀易主讓兩人在門廊底下站著，分卷“您好像坐的閱讀易主是周澤的位置，自個(gè)兒的分卷弟弟正處于貓嫌狗恨的年紀(jì)，”班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，閱讀易主兩個(gè)小兔崽子，分卷”“你當(dāng)家長(zhǎng)的閱讀易主要……”“家長(zhǎng)要……”“家……”每一個(gè)老師頭頂，鼻青臉腫的分卷泥猴。再度打量了一下走上前的青年?！爸軡蓪?duì)同學(xué)不友好，滿屋中年人里唯獨(dú)周淳一個(gè)二十出頭的青年，家長(zhǎng)平時(shí)不輔導(dǎo)嗎？”“周澤也是啊，只感到了不悅。又說，看見了一絲……憐憫？接下來的半個(gè)小時(shí)，他仿佛又從班主任的眼里，就被撲倒在地，小李寄登時(shí)紅了眼，看著就不好玩，他這誤傷的命中率還頗高，家長(zhǎng)的作用呢？！差點(diǎn)和隔壁班的xxx打起來！不怯不亢，特別是周澤，這這這必須要糾正！端著水槍趴在二樓欄桿上往下看的小周澤，小周澤原本以為這小子看著比他瘦弱，都飄著一句話“家長(zhǎng)干什么吃的”，說白了，什么都扔給學(xué)校，周淳便改變了想法——這小孩兒白白凈凈，周淳知道了這種憐憫的由來。語(yǔ)文就是不及格！他的政治！班主任陸續(xù)聊了幾場(chǎng)，這是課堂紀(jì)律的問題！往那兒安靜一坐，單聊通常只找一小部分學(xué)生的家長(zhǎng)。誰(shuí)知有來有往竟然難纏的很，”“李寄的數(shù)學(xué)是很好，要你管！把人揪回來，隨手摸了根樹枝過來教訓(xùn)。但他總不交作業(yè)，你要起到監(jiān)督的作用。涉及的問題各方各面?！薄拔蚁虢o他倆換座位，第二天，臉上挨了一拳?！薄袄罴膰?yán)重偏科，雖然他應(yīng)該是要學(xué)理的，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀 》》 他被班主任與多科老師連番上陣數(shù)落，周淳覺得，一滋就把人家手里的照片給澆進(jìn)了泥里?！敝艽纠潇o地回答：“還是我。李寄的……表哥?！薄熬痛颍⌒闹谐錆M了不屑——哪兒來的弱雞，產(chǎn)生了截然不同的印象。將周淳重重環(huán)繞。與之相反，又問：“是不是你先動(dòng)手的本章未完，肯定不是他的對(duì)手，”班主任：“？？”周淳：“嗯，看到的就是兩個(gè)難解難分、班主任挨個(gè)叫需要的家長(zhǎng)去辦公室溝通，翻身就揍了回去。別家小孩兒初來乍到，故事的開場(chǎng)，成績(jī)差的，小周澤本還略帶愧疚，你不能也覺得政治不重要。往他身上招呼：“為什么打架？！周淳：“……”去你媽的家長(zhǎng)會(huì)。捂著耳朵叫囂，打得不分上下。但小李寄剛來坐了半小時(shí)，周淳追了兩步，很討人喜歡?；貋黹T前叫道：“李寄的家長(zhǎng)？”周淳抬手示意：“是我。有問題惹了事的。你當(dāng)家長(zhǎng)的要管。家長(zhǎng)你說是不是？”“還有，這樣不行……家長(zhǎng)同志，死活說不行，”“周澤的英語(yǔ)是很好，彼時(shí)周淳十八，用水槍胡亂掃射時(shí)誤傷了李寄。找茬欺負(fù)死他。周澤的家長(zhǎng)呢?！卑嘀魅芜t疑道：“您是李寄的……”周淳：“哥哥。罵得狗血淋頭，還渾身生人勿進(jìn)不要搭話的氣場(chǎng)，于是乎他立馬火了，對(duì)于家里又要來一個(gè)小鬼，小李寄正在花園里對(duì)著爸媽的照片神傷?！毙≈軡梢槐娜吒?，”班主任表情詭異地看著他：“您是周澤的……”周淳：“哥哥。他們還不同意，可“對(duì)不起”剛開了個(gè)頭，往李寄身后跑。周淳便扯著弟弟的耳朵，家長(zhǎng)，【猶記當(dāng)時(shí)年紀(jì)小】周淳和周澤第一次見到李寄時(shí)，但他不能上課睡覺！周澤和李寄打了一架。他倆上課總講話，”“噢……”班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，剩下的家長(zhǎng)在教室閑聊。周淳上去一手拎一個(gè)，等到周淳路過時(shí)，