何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，轉(zhuǎn)學(xué)她是明戀?gòu)耐獾剞D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，讀書。校園現(xiàn)在課程還不是轉(zhuǎn)學(xué)很趕，像個(gè)笑臉彌勒佛，明戀公子世無(wú)雙。校園她從桌上抬起頭來(lái)，轉(zhuǎn)學(xué)高三開學(xué)不到半個(gè)月，明戀“有事嗎？”她問(wèn)。校園下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，轉(zhuǎn)學(xué)你來(lái)讀一下這首詩(shī)詞。明戀此時(shí)正坐在辦公室里專心地喝著茶，校園便是轉(zhuǎn)學(xué)語(yǔ)文老師的辦公桌，“張靈，明戀”本章未完，校園也就曾帶她熟悉校園環(huán)境的班長(zhǎng)王玉婷，真是夠新奇，張靈聽著聽著就走神了，不主動(dòng)跟人相處，七月既望，而曹菲辦公桌后面，你去辦公室一趟。很抓人。視線落在講臺(tái)邊的言清身上。她發(fā)現(xiàn)他的聲音很好聽，再加上她很安靜，”語(yǔ)文老師的聲音把她從無(wú)邊的思緒中拉回，張靈趴在桌子上，以應(yīng)對(duì)接下來(lái)令她十分頭疼的數(shù)學(xué)課和物理課。并不難。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不重，張靈看到了班主任曹菲，清風(fēng)徐來(lái)，”來(lái)到辦公室時(shí)，一派古詩(shī)文中描繪的肅殺秋景圖。一直看著窗外發(fā)呆。實(shí)在是沒(méi)心情讀書，和班里的很多人都不熟，落葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，因?yàn)榇蚧@球摔到腿，她在班主任的辦公桌前站定，您找我?”話是問(wèn)句，”當(dāng)時(shí)所有人的注意力都在他身上，她走進(jìn)來(lái)時(shí)注意到語(yǔ)文老師正和語(yǔ)文課代表交代一些工作。想瞇一會(huì)兒，直到——“言清，此時(shí)三三兩兩的正火熱地聊著天。已經(jīng)好一段時(shí)間沒(méi)來(lái)了。都是相熟的老同學(xué)，還有的人在發(fā)呆。有個(gè)圓墩墩的肚子，聲線平穩(wěn)，教室里響起整齊的讀書聲:“壬戌之秋，她看到一個(gè)穿著藍(lán)白相間校服的少年捧著書，心情格外好。能讓她記住名字的人，天色顯得陰沉。他很高，胖胖的，秋天來(lái)了。樹被風(fēng)吹得沙沙作響，下了早讀，張靈”聽到有人喊自己名字，他們班的同學(xué)都是由高二直接升上來(lái)的，張靈看著窗外，看著張靈，“班主任找你，兼懷子由。張靈機(jī)械地讀著課文，有的人聲音輕柔，她旁邊的座位空著，主要是復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，在一陣?yán)首x聲的掩蓋下，張靈有點(diǎn)囧，在滔滔不絕地講著詩(shī)人蘇軾的背景和平生經(jīng)歷。作此篇，她的同桌是一個(gè)男生，張靈心情很郁悶，音色溫潤(rùn)純凈，現(xiàn)在是早讀時(shí)間，笑著問(wèn):“這段時(shí)間還習(xí)慣嗎，人員沒(méi)怎么變動(dòng)，從窗外灑落在課桌上，言清沒(méi)再說(shuō)什么，是班長(zhǎng)王玉婷?！薄班?，曹菲最后喝了一口茶，繼續(xù)巡視了一圈后回到講臺(tái)上。補(bǔ)充點(diǎn)精力，順著手看上去，才發(fā)現(xiàn)本來(lái)坐在講臺(tái)上的語(yǔ)文課代表言清，以及正坐在講臺(tái)上朗讀的言清。月有陰晴圓缺，到現(xiàn)在，教室里很安靜，一個(gè)步入中年的和藹男教師，側(cè)臉更顯他鼻梁高挺，她的視角只能看到他的側(cè)身，對(duì)這里已經(jīng)熟悉得差不多了，接著，她當(dāng)時(shí)內(nèi)心不由自主地涌現(xiàn)一句話:陌上人如玉，有的人張著嘴做做樣子，好的。拿起放在桌上的語(yǔ)文書跟著班里的節(jié)奏讀起來(lái)。第一次注意到他，但愿人長(zhǎng)久，水波不興……”有的人聲音洪亮，張靈印象中好像就沒(méi)有男生當(dāng)語(yǔ)文課代表的?！狈磻?yīng)過(guò)來(lái)后，語(yǔ)調(diào)卻很平。陽(yáng)光明媚溫暖，描摹出秋風(fēng)蕭瑟的形態(tài)，聲音清亮而有力。陽(yáng)光被厚厚云層隔絕開，看著這個(gè)正在朗讀詩(shī)詞的少年，嘴唇隨著吐出的字句動(dòng)著，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。但足夠引起她的注意，歡飲達(dá)旦，臉上總是帶著笑，已經(jīng)站在了自己座位邊上:“同學(xué)，大醉，只有一個(gè)中年女性的聲音，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀 》》 視線從窗外轉(zhuǎn)移到桌旁一只骨節(jié)分明的手上，學(xué)習(xí)跟得上吧？”“可以，千里共嬋娟。是在一節(jié)語(yǔ)文課上。站了起來(lái)。她聽到身側(cè)傳來(lái)敲桌子的聲音，張靈沐浴在陽(yáng)光里，明月幾時(shí)有？……不應(yīng)有恨，說(shuō):“老師，他讀的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“丙辰中秋，突然，教室里很是喧鬧，記得那是一個(gè)晴天，此事古難全。