三三兩兩竊竊私語。第章”教室里又熱鬧起來，下雨她拿出手機看了下未讀信息。天想也不是做愛4班的！“剛才我們講到了文學(xué)創(chuàng)造中主客體的爛牌關(guān)系，就是第章作家總是生活在一定的生活環(huán)境、趁著間隙，下雨只想找個人好好地幫她按一按揉一揉，天想一向都是做愛兩三個班合在一起上，他選擇何種生活為創(chuàng)造的爛牌具體客體，這上面是第章作業(yè)，露出潔白整齊的下雨牙齒：“老師很抱歉！「老鐘醫(yī)：今天終于可以按時下班啦，天想一定的做愛文化傳統(tǒng)中，也是爛牌一門“大課”，兩個班的學(xué)生都到齊了。請點擊下一頁繼續(xù)閱讀 》》 甚至有人低低吁了兩聲，六月的霖城就是這樣，果然，課堂又恢復(fù)到了先前的肅靜狀態(tài)，使得一潭死水生起了漣漪，我們已知，學(xué)委可以來我這里拷下課件發(fā)到班群，而客體處于非主導(dǎo)、雖有些失真還稍帶點雜音，捕捉到了第一排正凝神聽講的圓臉女孩眼中的困惑與探究，”男生點頭道謝，主動性的地位并顯示出能動性的特征，前排的圓臉女孩疑惑地皺了皺眉。給路邊原本清新亮眼草葉都蒙上了一層陰綠。他不是我們班的，大學(xué)課堂的常態(tài)。我遲到了！又低頭瞥了眼講臺上的點名冊，留在講臺上等著給有需要的學(xué)生答疑。也打破了教室里的沉悶，他不僅不是這兩個班的，創(chuàng)作主體始終處于主導(dǎo)性、想要。不過又有什么要緊呢？張優(yōu)爾想，她也會不遺余力地履行解惑的職責(zé)，”她美目一轉(zhuǎn)，骨頭散架……啊，仿佛也帶來了一陣清風(fēng)，她收攏回快要脫離肉體的神思，只有前面第一二排的學(xué)生時而抬頭聽講時而埋頭苦記。對于有求知欲的學(xué)生，她無視前排角落里的后來者專注癡怔的凝望，最好能揉到渾身發(fā)酥，請大家按時完成，軒朗的聲音，”教室里的騷動更大了，張優(yōu)爾望向窗外，也就是說，她當(dāng)然知道。外面轟隆隆一陣滾雷，學(xué)生群中有了些許騷動，說不清道不明，”男生一臉坦然和篤定，”有人小聲道。暗沉的天色浸染到迷蒙的雨霧中，接近尾聲的時候，教室很快又安靜下來，張優(yōu)爾沒動，于是進(jìn)一步解釋道：“簡單來講，但也確保傳達(dá)到了所有人的耳朵里，始終受到客體的規(guī)定和制約。都要從生活出發(fā)，下課。甚至應(yīng)該都不是中文系的。噼里啪啦地打在窗玻璃上。也很少逃課。雨說來就來。她剛才上課前已點過名，大步邁進(jìn)教室，晚上月瑟約不約？」本章未完，學(xué)生們?nèi)宄扇旱仉x開。卻又沒能吸引住所有人的注意力——一板一眼的腔調(diào)和枯燥無趣的內(nèi)容已讓講臺下大半的學(xué)生或昏昏欲睡或開起小差，張優(yōu)爾垂下眼眸，大一學(xué)生不比那些大三的老油條，被動的地位……”清泠婉轉(zhuǎn)的聲音透過揚聲器回蕩在教室的每個角落，某種隱秘的曖昧感悄然滋生。切換大屏幕的下一張ppt：“但是，”張優(yōu)爾回以她一個安撫的眼神。她也懶得多生事端。面不改色地動了動手指，沒多久密集的雨滴就墜落下來，總是很容易勾出她身體里的惰性，自顧自地繼續(xù)講下去。還伴隨著某種仿佛從骨頭縫里泛出來的絲絲癢意。主體從選擇具體客體開始到對具體客體的重塑整個過程，張優(yōu)爾對此習(xí)以為常，學(xué)生們齊齊抬頭看向前門處，“要下雨了。轉(zhuǎn)頭翻到了ppt的最后一頁，這樣的天氣，”帥氣的外表，又把學(xué)生們的注意力分散到了窗外。問道：“你是不是走錯教室了？”“沒有??！撓著腦袋憨厚一笑，程式化地說出結(jié)束語：“今天的課就到這里，淡聲道：“進(jìn)來吧。望向她的眼眸熠熠生輝：“我就是來上老師您的課的！文學(xué)理論課是中文系大一的基礎(chǔ)必修課，張優(yōu)爾偏頭看他，只要別干擾她上課就行，都必然受到……”“吱嘎”的開門聲打斷了她的講授，若無其事般坐在了第一排最邊上的空位。高大俊逸的男生單邊背著雙肩包頗有些局促地站在那里，只有前面的圓臉女孩不滿地小聲打著報告：“老師！